27.02.2025 - En 2024, 53% des étudiantes et des étudiants des hautes écoles ont suivi des enseignements en distanciel. Les étudiants ont consacré moins de temps aux études (en moyenne -2,1 heures par semaine) et plus de temps à l'activité rémunérée (+0,7 heure) l'an dernier qu'en 2020. Ils sont également plus nombreux à travailler à des taux d'occupation supérieurs à 40% en 2024. Tels sont les premiers résultats de l'enquête 2024 sur la situation sociale et économique des étudiantes et des étudiants menée par l'Office fédéral de la statistique (OFS).
En 2024, plus de la moitié (53%) des étudiants ont suivi au moins une partie de leurs cours, séminaires ou exercices pratiques à distance. Dans les hautes écoles universitaires (HEU) et les hautes écoles pédagogiques (HEP), l'enseignement à distance était plus fréquent (56%) que dans les hautes écoles spécialisées (HES) (47%). Dans l'ensemble, 4% des étudiants ont réalisé la totalité de leur formation en ligne.
Les formats d'enseignement et d'apprentissage à distance les plus utilisés étaient les enseignements enregistrés suivis en différé (68%) et les audios et vidéos préparés par l'enseignante ou l'enseignant (52%). Par ailleurs, environ un tiers (32%) des étudiants ayant suivi des enseignements à distance ont déclaré avoir été évalués via des examens en ligne. La majorité des étudiants concernés ont principalement suivi leurs enseignements à distance depuis la maison (77%), tandis que 19% d'entre eux l'ont fait depuis la haute école et 4% depuis d'autres lieux.
Diminution du temps consacré aux études
En 2024, le budget-temps total des étudiants était de 51,1 heures par semaine, ce qui correspond à une baisse de 0,9 heure par rapport à 2020. Cette baisse du temps de travail global comporte toutefois une évolution contrastée selon les différentes activités. Les étudiants consacrent en moyenne 2,1 heures de moins par semaine à leurs études (enseignement et autres travaux induits par les études), mais 0,7 heure de plus à l'activité rémunérée et 0,6 heure de plus au travail domestique et familial. Ils dédient 0,1 heure de moins aux activités bénévoles. La diminution du temps consacré aux études est moins forte dans les HEU (-1,3 heure) que dans les HES/HEP (-3,0 heures).
Plus forte implication dans l'activité rémunérée
Environ trois quarts des étudiants (72%) ont exercé une activité rémunérée à côté des études, en majorité à des taux d'occupation bas (40% ou moins). En 2024, les taux d'occupation supérieurs à 40% étaient toutefois davantage représentés parmi les étudiants actifs occupés que par le passé. Cette tendance à la hausse de l'implication dans l'activité rémunérée s'observe depuis 2005, mais s'est accentuée entre 2020 et 2024. Dans les HEU, l'augmentation de la proportion d'étudiants actifs à un taux d'occupation supérieur à 40% a été moindre (+3 points de pourcentage) en comparaison avec les HES/HEP (+7 points de pourcentage).
Davantage de poids de l'activité rémunérée
Comparativement à 2020, les ressources des étudiants provenaient proportionnellement plus souvent de leur(s) emploi(s) en 2024 (42% des ressources issues de l'activité rémunérée, + 3 points de pourcentage par rapport à 2020). Cette évolution concerne davantage les étudiants des HES/HEP (54%, +4 points de pourcentage) que ceux des HEU (32%, +1 point de pourcentage). Le poids du soutien de la famille reste toutefois très important (HES/HEP, 38%) voire majoritaire (HEU, 59%) dans le budget des étudiants. La part des ressources issues des bourses et des prêts est restée stable (4%) entre 2020 et 2024.
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