6,4% der 76 200 Lernenden, die 2017 in das 3. Jahr der Primarstufe eingetreten sind, haben mindestens ein Programmjahr wiederholt, sind aber stets in einer Regelklasse geblieben. 2,2% haben zu einem bestimmten Zeitpunkt in den separativen Unterricht, d. h. in eine Sonderklasse oder eine Sonderschule, gewechselt. 0,8% davon sind später wieder in eine Regelklasse zurückgekehrt, während 1,4% sechs Jahre nach ihrem Eintritt in die Primarstufe 3-8 noch immer separativ unterrichtet wurden. 0,4% haben in ein ausländisches Programm gewechselt, das nicht auf dem Schweizer Bildungssystem basiert.
