Hochschulstudierende, die nach eigenen Angaben Online-Unterricht absolvieren, verwenden verschiedene Online-Lehr-/Lernformate: Am häufigsten werden aufgezeichnete Kurse, Seminare oder praktische Übungen, die zeitversetzt verfolgt werden können, genannt (68%). Danach folgen von Lehrpersonen vorbereitete Videos/Audios (52%) sowie Kurse, Seminare oder praktische Übungen live per Videokonferenz (51%). Die Besprechungen mit Mitstudierenden per Videokonferenz (36%) befinden sich an vierter Stelle. An fünfter Position stehen mit je 32% die Online-Prüfungen sowie die Besprechungen mit Lehrpersonen per Videokonferenz.
Die Reihenfolge der Online-Lehr/Lernformate ist je nach Hochschultyp unterschiedlich. An den Universitären Hochschulen (UH) stehen an erster Stelle die aufgezeichneten Kurse, Seminare oder praktische Übungen, die zeitversetzt verfolgt werden können (77%). An den Fachhochschulen (FH) sind die Kurse, Seminare oder praktische Übungen live per Videokonferenz das meistgenannte Format (66%). An den Pädagogischen Hochschulen (PH) hingegen stehen von Lehrpersonen vorbereitete Videos/Audios an erster Position (68%).
